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大学生创业导航

高职 立项课程

开课时间:2018-04-10 起 2018-06-30 开课状态:已完结
已学习7676人
课程介绍
课程目录
课程简介

本课程作为针对大一学生的普及性课程,旨在通过创新思维、创新方法和工具、创业流程、创业核心要素的学习,激发学生创新思维、培养学生创业精神、树立正确的创业观,能将自己作为创业者来培养。强调体验学习,学生通过体验创新活动、完成项目实训、小组共同解决实际问题而启发创新思维、提升项目设计、项目管理能力,培养团队协作能力。课程包括10个模块,包括树立创业理想、培养创新思维、把握创业机会、组建创业团队、获取创业资源、定位目标市场、构想商业模式、呈现创业计划、创建新企业、介绍大学生创新创业大赛,一步步指导学生开展创新创业活动与实践。课程目前已有配套自编教材《大学生创业导航》,课程负责人亦是该教材的主编之一,核心教学团队成员都参加了教材的编写与理论研究、实践教学。

课程概述

 

《大学生创业导航》课程概述

适用专业:全体大一新生

先修课程:无

开课单位:创业学院

一、课程性质

该课程是一门通识必修课,作为针对大一学生的普及性课程,旨在激发学生创新思维、培养学生创业精神、掌握创新创业的理论知识及创业规律,提升学生解决实际问题能力、创新创业能力。该课程是大学创新创业型人才培养目标得以实现的基础课程,也是学生学习其他创业专业课程的基础课。

课程包括10个模块,包括树立创业理想、培养创新思维、把握创业机会、组建创业团队、获取创业资源、定位目标市场、构想商业模式、呈现创业计划、创建新企业、介绍大学生创新创业大赛,一步步指导学生开展创新创业活动与实践。课程内容突出对学生创业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了创业实践项目对知识、技能和态度的要求。项目设计以创业项目创办与管理流程为线索来进行。教学过程中,主要通过组织参与创新创业点子、项目计划书大赛以及参与创业社团活动、企业家访谈、项目考察、创业园游学等活动,将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来, 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的创新创业能力。

该门课程的总学时为16课时,1个学分,项目八呈现创业计划作为课程实践课,分解到每次课程中让学生在课后完成。强调行动学习,每个项目下有多个任务,突出项目化、任务制,老师根据学生兴趣组成不超5人的学习团队,学生通过体验创新活动、完成项目实训、小组共同解决实际问题而启发创新思维、提升创业能力。最后学生通过参加社会调研,完成创业计划书的撰写。

二、课程目标

通过基础理论知识的讲授,结合一些创业的成功案例,要求学生熟悉创业环境 、培养创新思维、锻炼创业能力等,要掌握创业项目选择的方法,不断提高自身素质。会运用创新思维解决创业中的各类问题;能够根据自身条件制订合理创业目标;能够运用创业技巧完成创业项目的选择;能够了解创业者的基本素质与能力,做好创业准备。

其职业能力目标具体如下:

●态度目标:具备主动创新创业意识,树立科学的创新创业观;提高学生的社会责任感和创业精神,促进学生创业、就业和全面发展。

●能力目标:逐步形成创新创业思维;掌握在项目运营过程中团队组建、市场调研、资金筹措、项目管理的方法;提高团队协作的能力。

●知识目标:熟悉掌握创新思维提升的基本方法;明确创业的基本概念、基本原理和基本方法;理解创业流程、明确创业的产生与演变过程;掌握商业模式的设计。

三、在线课程主要内容

线上课程安排

模块一

树立创业理想

1.何为创新

2.何为创业

3.我为什么需要创业

4.创业类型有哪些?

5.校友案例

模块二

培养创新思维

1.认识创新思维的引擎模式

2.六顶思考帽法

3.逆向思维

4.头脑风暴法

5.微创新技术

6.创新产品样品的制作

模块三

把握创业机会

1.什么是创业想法

2.什么是创业机会

3.如何有效识别创业机会

4.校友案例视频(3个)

模块四

组建创业团队

1.了解创业团队

2.创业团队组建

3.创业团队管理

4.从西游记看创业团队管理

5.校友案例

模块五

获取创业资源

1.创业者需要哪些创业资源

2.如何获取创业资源

3.如何整合创业资源

4.创业资金需求与来源

5.校友资源整合案例

模块六

定位目标市场

1.市场细分

2.目标市场选择

3.市场定位

4.互联网思维带来的商业颠覆

模块七

构想商业模式

1.商业模式概念与逻辑

2.商业模式核心要素

3.从苹果公司看商业模式创新

模块八

呈现商业计划书

1.商业计划书是什么样的?

2.商业计划书框架与内容

3.商业计划书撰写技巧

4.商业计划书陈述实用技巧

模块九

创建新企业

1.新企业的基本属性

2.公司选址与名称设计

3.评估创业风险

4.创业风险管理

5.启动资金预算

6.如何避免资金链断裂

模块十

介绍大学生创新创业大赛

1.职业规划大赛

2.互联网+

3.挑战杯

四、实施建议

(一)教材选用与编写

  使用自编教材:  龚永坚:《大学生创业导航》,高等教育出版社2017年2月,课程负责人为该教材的主编之一,另团队成员基本都参与了教材的编写与视频制作、以及课程实践教学。

(二)教学基本条件

   主讲教师为创新创业课程组教师,部分参与编写过相关创业教材的老师,同时请企业高管作为辅助师资强化创业教学的师资力量。

(三)课程资源的开发与利用

1.已有校本教材一本

2.已建有标准化课件8个、视频45个、教学讲义8份、教学案例库20个、模拟实训手册1份等

3.配套的创业相关杂志及图书资料,多媒体教室、创业模拟实训室

 

五、教学评价

本课程采用多维考核评价方式,从以下几方面考核:

(一)线上成绩,占总成绩的60%(个人),具体包括:

1.视频观看20分;      视频观看分视频观看时长/视频总时长*单项满分

2.测验10分;             分学生测验得分/测验总分数*单项满分

3.讨论发帖5分;      普通帖子0.5分/个,精华帖子1分/个。单项满分为止

4.笔记5分;             普通笔记0.5分/个,精华笔记1分/个。单项满分为止

5.考试20%(个人)

(二)线下成绩,占总成绩的40%,具体包括:

1.团队游戏币统计结果占25%;(团队)

2.项目路演占15%;(团队)

(三)1.团队创业计划书撰写:撰写创业计划书是创业实践教学的核心内容之一。创业计划书写作要求学生综合运用所学知识,根据所发现的创业机会,对创业的全过程进行设计。学生自我选择伙伴组成创业团队(一般4-6人左右),商讨创业点子,讨论写作风格及分工。最后,教师要求同学们将各自的设计方案进行交流、互评,展示。激发可以学生学习的兴趣,同时也可以增强学生的创业意识。                                2.创业调研: 创业调研是创业决策的依据,要求学生运用调查方法,通过访谈、实习实践方式深入参与市场,通过对新产品市场机会调查、消费者调查、竞争调查、渠道调查、试销等了解市场规律,市场需求。

 

课程目录
模块一 树立创业理想试看课程
  • 第一节何为创新
  • 第二节何为创业
  • 第三节 为什么需要创业
  • 第四节 创业类型有哪些
  • 第五节 创业校友案例
模块二 培养创新思维
  • 第一节 认识创新引擎模式
  • 第二节 学习头脑风暴法
  • 第三节 逆向思维培养
  • 第四节 六顶思考帽法
  • 第五节 五种微创新技术
  • 第六节 创新样品的制作
模块三 把握创业机会
  • 第一节 什么是创业想法?
  • 第二节 什么是创业机会?
  • 第三节 创业机会的识别
  • 第四节 创业校友案例
模块四 组建创业团队
  • 第一节了解创业团队
  • 第二节创业团队组建
  • 第三节创业团队管理
  • 第四节史上最成功的创业团队
  • 第五节校友案例
模块五 获取创业资源
  • 第一节创业需要哪些资源
  • 第二节 创业资源的需求与来源
  • 第三节 创业资源的获取方法
  • 第四节 创业资源的整合
  • 第五节 校友案例
模块六 定位目标市场
  • 第一节 市场细分
  • 第二节 目标市场选择
  • 第三节 市场定位
  • 第四节 互联网思维带来的商业颠覆
模块七 构想商业模式
  • 第一节到底什么是商业模式
  • 第二节商业模式类型
  • 第三节从苹果公司看商业模式创新
  • 第四节 描绘你的商业模式画布
模块八 呈现商业计划
  • 第一节商业计划书是什么样的
  • 第二节 如何制订商业计划书
  • 第三节 商业计划书撰写技巧
  • 第四节 商业计划书陈述实用技巧
模块九 创建新企业
  • 第一节公司注册前的准备
  • 第二节 创业初始资金预算
  • 第三节如何避免资金链断裂
  • 第四节 认识创业风险
  • 第五节 创业风险管理
模块十 介绍大学生创新创业大赛
  • 第一节职业规划大赛
  • 第二节 互联网+
  • 第三节 挑战杯
吴芳珍教研部主任
金华职业技术学院·创业学院

学校珍姐创业指导工作室负责人,金华市青创导师,创业学院教研部主任, KAB、IYB创业培训师、省二级创业咨询师、国家一级职业指导师、国家二级心理咨询师。专注于大学生创业项目指导、资源对接,创新创业大赛指导。

张晨讲师
金华职业技术学院·传播与策划专业

硕士研究生,毕业于香港浸会大学传理学院,主要讲授《创新思维与创业》、《创意思维训练》、《企业宣传策划》、《广告实务》等课程,获浙江省高等学校第七届青年教师教学技能竞赛优秀奖,指导学生参加创新创业类比赛、策划类比赛多次获奖。

王力楠总经理
北京大学金华信息科技园·北京大学金华信息科技园

北京大学管理学硕士,获得美国项目管理协会项目管理专业人士资格认证。在创新孵化与区域产业升级领域有着深入研究,并在园区运营、工程管理等方面有着丰富的实战经验。

吴乐央副教授
金华职业技术学院·校友办

校央央生涯咨询工作室负责人,拥有全球职业规划师、BCC生涯教练、三级心理咨询师、国家高级就业指导师等专业证书。访谈了四十多位创业学生,写成访谈报告34篇,写成了53多万字的案例笔记。

卜晓斌讲师
金华职业技术学院·金义网络经济学院

卜晓斌,男, 中共党员,现任金华职业技术学院团委副书记、金义网络经济学院团委书记、学工办副主任。二级职业指导师、三级创业咨询师,金义学院青年创客工场负责人。曾获2014年第三届浙江省辅导员职业能力大赛三等奖、2014年度浙江省优秀辅导员、2015年度金华职业技术学院十佳班主任、辅导员、2016年金华市优秀团干。煮男厨房工作室创始人,从事大学生创新创业教育,专注于市场营销、电子商务、资源对接等。

汪铭铠讲师
金华职业技术学院·机电工程学院

汪铭铠、男、本科、硕士、讲师,国家二级创业咨询师、KAB创业教育讲师,指导学生获省职业院校挑战杯创新创业竞赛特等奖一项,二等奖四项,全国职业院校发明杯创业类一等奖一项,擅长创业团队管理、创业项目开发,主讲《大学生创业基础》、《初创企业管理》等。

高波创业导师
金华职业技术学院·学工办

高波 男 研究生学历 硕士学位 创业指导师、创业咨询师、生涯咨询师。杭州喜马拉雅教育咨询有限公司创始人之一,指导学生参与第八届职业生涯规划大赛获“一等奖”、“优秀指导教师”等称号、省三体会健身气功易筋经“银牌”获得者。擅长创业咨询与指导,主讲创业基础、生涯规划等课程。

吕威威创业导师
金华职业技术学院·信息工程学院学工办

中共党员,创业导师,创业咨询师。学生管理工作,教学科研管理。专注于大学生创业课程建设,创业项目指导、资源对接,创新创业大赛指导。指导学生获得浙江省第6届“挑战杯”创新创业竞赛二等奖。

大学生创业导航

高职 立项课程

2018-04-10 至2018-06-30
已完结
已学习7676人
课程介绍
课程目录
教师介绍
课程简介

本课程作为针对大一学生的普及性课程,旨在通过创新思维、创新方法和工具、创业流程、创业核心要素的学习,激发学生创新思维、培养学生创业精神、树立正确的创业观,能将自己作为创业者来培养。强调体验学习,学生通过体验创新活动、完成项目实训、小组共同解决实际问题而启发创新思维、提升项目设计、项目管理能力,培养团队协作能力。课程包括10个模块,包括树立创业理想、培养创新思维、把握创业机会、组建创业团队、获取创业资源、定位目标市场、构想商业模式、呈现创业计划、创建新企业、介绍大学生创新创业大赛,一步步指导学生开展创新创业活动与实践。课程目前已有配套自编教材《大学生创业导航》,课程负责人亦是该教材的主编之一,核心教学团队成员都参加了教材的编写与理论研究、实践教学。

课程概述

 

《大学生创业导航》课程概述

适用专业:全体大一新生

先修课程:无

开课单位:创业学院

一、课程性质

该课程是一门通识必修课,作为针对大一学生的普及性课程,旨在激发学生创新思维、培养学生创业精神、掌握创新创业的理论知识及创业规律,提升学生解决实际问题能力、创新创业能力。该课程是大学创新创业型人才培养目标得以实现的基础课程,也是学生学习其他创业专业课程的基础课。

课程包括10个模块,包括树立创业理想、培养创新思维、把握创业机会、组建创业团队、获取创业资源、定位目标市场、构想商业模式、呈现创业计划、创建新企业、介绍大学生创新创业大赛,一步步指导学生开展创新创业活动与实践。课程内容突出对学生创业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了创业实践项目对知识、技能和态度的要求。项目设计以创业项目创办与管理流程为线索来进行。教学过程中,主要通过组织参与创新创业点子、项目计划书大赛以及参与创业社团活动、企业家访谈、项目考察、创业园游学等活动,将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来, 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的创新创业能力。

该门课程的总学时为16课时,1个学分,项目八呈现创业计划作为课程实践课,分解到每次课程中让学生在课后完成。强调行动学习,每个项目下有多个任务,突出项目化、任务制,老师根据学生兴趣组成不超5人的学习团队,学生通过体验创新活动、完成项目实训、小组共同解决实际问题而启发创新思维、提升创业能力。最后学生通过参加社会调研,完成创业计划书的撰写。

二、课程目标

通过基础理论知识的讲授,结合一些创业的成功案例,要求学生熟悉创业环境 、培养创新思维、锻炼创业能力等,要掌握创业项目选择的方法,不断提高自身素质。会运用创新思维解决创业中的各类问题;能够根据自身条件制订合理创业目标;能够运用创业技巧完成创业项目的选择;能够了解创业者的基本素质与能力,做好创业准备。

其职业能力目标具体如下:

●态度目标:具备主动创新创业意识,树立科学的创新创业观;提高学生的社会责任感和创业精神,促进学生创业、就业和全面发展。

●能力目标:逐步形成创新创业思维;掌握在项目运营过程中团队组建、市场调研、资金筹措、项目管理的方法;提高团队协作的能力。

●知识目标:熟悉掌握创新思维提升的基本方法;明确创业的基本概念、基本原理和基本方法;理解创业流程、明确创业的产生与演变过程;掌握商业模式的设计。

三、在线课程主要内容

线上课程安排

模块一

树立创业理想

1.何为创新

2.何为创业

3.我为什么需要创业

4.创业类型有哪些?

5.校友案例

模块二

培养创新思维

1.认识创新思维的引擎模式

2.六顶思考帽法

3.逆向思维

4.头脑风暴法

5.微创新技术

6.创新产品样品的制作

模块三

把握创业机会

1.什么是创业想法

2.什么是创业机会

3.如何有效识别创业机会

4.校友案例视频(3个)

模块四

组建创业团队

1.了解创业团队

2.创业团队组建

3.创业团队管理

4.从西游记看创业团队管理

5.校友案例

模块五

获取创业资源

1.创业者需要哪些创业资源

2.如何获取创业资源

3.如何整合创业资源

4.创业资金需求与来源

5.校友资源整合案例

模块六

定位目标市场

1.市场细分

2.目标市场选择

3.市场定位

4.互联网思维带来的商业颠覆

模块七

构想商业模式

1.商业模式概念与逻辑

2.商业模式核心要素

3.从苹果公司看商业模式创新

模块八

呈现商业计划书

1.商业计划书是什么样的?

2.商业计划书框架与内容

3.商业计划书撰写技巧

4.商业计划书陈述实用技巧

模块九

创建新企业

1.新企业的基本属性

2.公司选址与名称设计

3.评估创业风险

4.创业风险管理

5.启动资金预算

6.如何避免资金链断裂

模块十

介绍大学生创新创业大赛

1.职业规划大赛

2.互联网+

3.挑战杯

四、实施建议

(一)教材选用与编写

  使用自编教材:  龚永坚:《大学生创业导航》,高等教育出版社2017年2月,课程负责人为该教材的主编之一,另团队成员基本都参与了教材的编写与视频制作、以及课程实践教学。

(二)教学基本条件

   主讲教师为创新创业课程组教师,部分参与编写过相关创业教材的老师,同时请企业高管作为辅助师资强化创业教学的师资力量。

(三)课程资源的开发与利用

1.已有校本教材一本

2.已建有标准化课件8个、视频45个、教学讲义8份、教学案例库20个、模拟实训手册1份等

3.配套的创业相关杂志及图书资料,多媒体教室、创业模拟实训室

 

五、教学评价

本课程采用多维考核评价方式,从以下几方面考核:

(一)线上成绩,占总成绩的60%(个人),具体包括:

1.视频观看20分;      视频观看分视频观看时长/视频总时长*单项满分

2.测验10分;             分学生测验得分/测验总分数*单项满分

3.讨论发帖5分;      普通帖子0.5分/个,精华帖子1分/个。单项满分为止

4.笔记5分;             普通笔记0.5分/个,精华笔记1分/个。单项满分为止

5.考试20%(个人)

(二)线下成绩,占总成绩的40%,具体包括:

1.团队游戏币统计结果占25%;(团队)

2.项目路演占15%;(团队)

(三)1.团队创业计划书撰写:撰写创业计划书是创业实践教学的核心内容之一。创业计划书写作要求学生综合运用所学知识,根据所发现的创业机会,对创业的全过程进行设计。学生自我选择伙伴组成创业团队(一般4-6人左右),商讨创业点子,讨论写作风格及分工。最后,教师要求同学们将各自的设计方案进行交流、互评,展示。激发可以学生学习的兴趣,同时也可以增强学生的创业意识。                                2.创业调研: 创业调研是创业决策的依据,要求学生运用调查方法,通过访谈、实习实践方式深入参与市场,通过对新产品市场机会调查、消费者调查、竞争调查、渠道调查、试销等了解市场规律,市场需求。

 

课程目录
模块一 树立创业理想试看课程
  • 第一节何为创新
  • 第二节何为创业
  • 第三节 为什么需要创业
  • 第四节 创业类型有哪些
  • 第五节 创业校友案例
模块二 培养创新思维
  • 第一节 认识创新引擎模式
  • 第二节 学习头脑风暴法
  • 第三节 逆向思维培养
  • 第四节 六顶思考帽法
  • 第五节 五种微创新技术
  • 第六节 创新样品的制作
模块三 把握创业机会
  • 第一节 什么是创业想法?
  • 第二节 什么是创业机会?
  • 第三节 创业机会的识别
  • 第四节 创业校友案例
模块四 组建创业团队
  • 第一节了解创业团队
  • 第二节创业团队组建
  • 第三节创业团队管理
  • 第四节史上最成功的创业团队
  • 第五节校友案例
模块五 获取创业资源
  • 第一节创业需要哪些资源
  • 第二节 创业资源的需求与来源
  • 第三节 创业资源的获取方法
  • 第四节 创业资源的整合
  • 第五节 校友案例
模块六 定位目标市场
  • 第一节 市场细分
  • 第二节 目标市场选择
  • 第三节 市场定位
  • 第四节 互联网思维带来的商业颠覆
模块七 构想商业模式
  • 第一节到底什么是商业模式
  • 第二节商业模式类型
  • 第三节从苹果公司看商业模式创新
  • 第四节 描绘你的商业模式画布
模块八 呈现商业计划
  • 第一节商业计划书是什么样的
  • 第二节 如何制订商业计划书
  • 第三节 商业计划书撰写技巧
  • 第四节 商业计划书陈述实用技巧
模块九 创建新企业
  • 第一节公司注册前的准备
  • 第二节 创业初始资金预算
  • 第三节如何避免资金链断裂
  • 第四节 认识创业风险
  • 第五节 创业风险管理
模块十 介绍大学生创新创业大赛
  • 第一节职业规划大赛
  • 第二节 互联网+
  • 第三节 挑战杯
教师介绍
吴芳珍教研部主任
金华职业技术学院·创业学院

学校珍姐创业指导工作室负责人,金华市青创导师,创业学院教研部主任, KAB、IYB创业培训师、省二级创业咨询师、国家一级职业指导师、国家二级心理咨询师。专注于大学生创业项目指导、资源对接,创新创业大赛指导。

张晨讲师
金华职业技术学院·传播与策划专业

硕士研究生,毕业于香港浸会大学传理学院,主要讲授《创新思维与创业》、《创意思维训练》、《企业宣传策划》、《广告实务》等课程,获浙江省高等学校第七届青年教师教学技能竞赛优秀奖,指导学生参加创新创业类比赛、策划类比赛多次获奖。

王力楠总经理
北京大学金华信息科技园·北京大学金华信息科技园

北京大学管理学硕士,获得美国项目管理协会项目管理专业人士资格认证。在创新孵化与区域产业升级领域有着深入研究,并在园区运营、工程管理等方面有着丰富的实战经验。

吴乐央副教授
金华职业技术学院·校友办

校央央生涯咨询工作室负责人,拥有全球职业规划师、BCC生涯教练、三级心理咨询师、国家高级就业指导师等专业证书。访谈了四十多位创业学生,写成访谈报告34篇,写成了53多万字的案例笔记。

卜晓斌讲师
金华职业技术学院·金义网络经济学院

卜晓斌,男, 中共党员,现任金华职业技术学院团委副书记、金义网络经济学院团委书记、学工办副主任。二级职业指导师、三级创业咨询师,金义学院青年创客工场负责人。曾获2014年第三届浙江省辅导员职业能力大赛三等奖、2014年度浙江省优秀辅导员、2015年度金华职业技术学院十佳班主任、辅导员、2016年金华市优秀团干。煮男厨房工作室创始人,从事大学生创新创业教育,专注于市场营销、电子商务、资源对接等。

汪铭铠讲师
金华职业技术学院·机电工程学院

汪铭铠、男、本科、硕士、讲师,国家二级创业咨询师、KAB创业教育讲师,指导学生获省职业院校挑战杯创新创业竞赛特等奖一项,二等奖四项,全国职业院校发明杯创业类一等奖一项,擅长创业团队管理、创业项目开发,主讲《大学生创业基础》、《初创企业管理》等。

高波创业导师
金华职业技术学院·学工办

高波 男 研究生学历 硕士学位 创业指导师、创业咨询师、生涯咨询师。杭州喜马拉雅教育咨询有限公司创始人之一,指导学生参与第八届职业生涯规划大赛获“一等奖”、“优秀指导教师”等称号、省三体会健身气功易筋经“银牌”获得者。擅长创业咨询与指导,主讲创业基础、生涯规划等课程。

吕威威创业导师
金华职业技术学院·信息工程学院学工办

中共党员,创业导师,创业咨询师。学生管理工作,教学科研管理。专注于大学生创业课程建设,创业项目指导、资源对接,创新创业大赛指导。指导学生获得浙江省第6届“挑战杯”创新创业竞赛二等奖。

课程试看
章节列表
模块一 树立创业理想
第一节何为创新
第二节何为创业
第三节 为什么需要创业
第四节 创业类型有哪些
第五节 创业校友案例
何为创新
何为创新(课件)
何为创新视频(新)
1.1法理学的概念

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