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创意文化与表现

本科

开课时间:2019-08-22 起 2020-01-29 开课状态:正在开课 学分:2分
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已学习3352人
课程介绍
课程目录
课程简介

联系实际生活,通熟易懂地讲解广告创意的基本理论;通过经典案例,阐释创意中的思维运用;梳理代表性的创意工作方法,释放创意潜能;深入学理背景,解密创意的深层奥秘,探索新媒体时代广告表现的有效技法。 本课程理论与实务结合,重在使学生熟练掌握经典的广告创意理论、学会打破思维定势和运用创造性的工作方法,在掌握具体的广告表现技法的基础上,创意出高水平的广告作品。

课程概述

一、本课程共有51个教学微视频,共6个章节,每章均设有练习题,题库共180道,视频总时长达498分钟。

二、本课程内容共分为6个模块,第一模块内容为经典的“广告创意理论”;第二模块内容为“创意思维”;第三模块内容为“创意工作方法”;第四模块内容为“广告表现的心理规律”;第五模块内容为“广告表现技法”;第六模块内容为“专业竞赛番外篇”。

三、教学计划

第一章  创意理论(14课时)

第二章  创意思维(6课时)

第三章  创意工作方法(5课时)

第四章  广告表现的心理规律(6课时)

第五章  广告表现技法(16课时)

第六章  专业竞赛番外篇(4课时)

四、授方式

    充分利用互联网和移动终端技术,采取线下(off-line)与线上(on-line)相结合的全媒体教学模式和方法。“线下”课堂教学,主要是引导学生掌握学习方法,进行必要的理论讲解及开展相应的分组头脑风暴;“线上”则主要让学生利用互联网和移动终端登陆我们提供的线上教学平台进行自主学习并与我们教师团队成员进行互动,此外利用“创意精品案例库”微信公众号平台补充视频和线下容纳不了的内容。通过构筑立体式的教学范式,丰富学习内容,增强互动,扩大学生受益面。

五、成绩评

本课程要求学员完整观看授课视频,积极参与讨论,及时提交课程作业,参加考试。线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;线上成绩是以“完成测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据,各项目占比如下:

1.视频观看40%。

2.作业成绩占15%,取所有作业的平均分为最后作业成绩。

3.测验成绩占15%,每单元一测试,取6次测试的平均分为最后测试成绩。

4.发帖讨论成绩占10%,普通帖1分一个,精华帖5分一个。

5考试成绩占20%。

本课程最终成绩= 线上成绩*50%+线下成绩*50%

 

课程目录
加入课程后可学习完整课程
第一章 创意理论试看课程
  • 第一节 USP理论
  • 第二节 品牌形象理论
  • 第三节 定位理论
  • 第四节 CIS理论
  • 第五节 品牌个性理论
  • 第六节 ROI理论
  • 第七节 ESP理论
  • 第八节 品牌人性理论
  • 第九节 广告故事论
  • 第十节 IMC理论
  • 第十一节 AISAS原理
  • 第十二节 定位是策略也是方法
第二章 创意思维
  • 第一节 抽象思维
  • 第二节 形象思维
  • 第三节 顺向和逆向思维
  • 第四节 发散思维
第三章 创意工作方法
  • 第一节 头脑风暴法
  • 第二节 戈登法和曼陀罗法
  • 第三节 检核表法
  • 第四节 KJ法
  • 第五节 黑白箱法
第四章 广告表现的心理规律
  • 第一节 广告表现的心理原则
  • 第二节 引人注意的原理和方法
  • 第三节 广告的视知觉原理及运用
  • 第四节 影响广告语言感知的因素
  • 第五节 提高广告信息记忆效果的基本方法
  • 第六节 广告叙事的陌生化策略
第五章 广告表现技法
  • 第一节 对比法
  • 第二节 恐吓法
  • 第三节 机理法
  • 第四节 名人法
  • 第五节 夸张法
  • 第六节 幽默法
  • 第七节 类比法
  • 第八节 联想推理法
  • 第九节 图形语言法
  • 第十节 拟人法
  • 第十一节 替代法
  • 第十二节 文字法
  • 第十三节 形似法
  • 第十四节 联合广告法
  • 第十五节 悬疑法
  • 第十六节 音乐法
第六章 专业竞赛番外篇
  • 第一节 大广赛的特点
  • 第二节 创意好作品的前提
  • 第三节 大广赛的创意动向
  • 第四节 多角度解读好创意
胡文财广告系系主任
浙江财经大学·人文与传播学院

硕士,毕业于浙江大学。主要为本科生讲授《创意文化与表现》、《创造学》、《广告摄影》等课程。近年来先后在《新闻大学》、《新闻界》、《现代广告》等刊物上发表论文10多篇,出版《现代广告批评》专著1部,《广告创意与表现》教材1部,曾获浙江财经大学首届“我心目中的好老师”称号,2019年浙江省微课比赛二等奖,2019年浙江省高校教师教育技术成果评比二等奖。

董建华教师
浙江财经大学·人文与传播学院

硕士,毕业于中国美术学院。主要为本科生讲授《设计基础》、《平面广告创作》、《电脑平面设计》等课程,指导学生获得了全国大学生广告艺术大赛国家二、三等奖及省级一、二、三等奖十余次。近年来先后在“波兰华沙国际海报双年展”、“全国美术作品展”、“全国书籍设计艺术展”、“深圳创意城市展”展出设计作品。

王佳副教授/硕士生导师
中国计量大学·艺术与传播学院

武汉大学传播学博士。出版专著《在线品牌社群社会资本研究》,发表了近十篇C刊,其中《国际品牌跨文化传播的影响因素模型与提升路径》发表于权威期刊《新闻与传播研究》,主持了省级和厅级课题多项,1、虚拟社区与城市弱势群体社会资本的构建:以杭州为例;2、虚拟社群对网络舆论生态构建的影响机理研究——基于浙江的实证;3、新媒体环境下公共突发事件中的舆论生态与引导研究——以杭州为例;4、网络虚拟社区的广告模式及价值研究。

厉国刚副教授/硕士生导师
浙江工商大学·人文与传播学院

浙江磐安人,1978年3月生,本科毕业于上海大学,硕士毕业于浙江大学,在华东师范大学获传播学博士学位。兼任中国教育发展战略学会教育新闻传播专业委员会常务理事,浙江省传播学会会员,浙江省电视艺术家协会会员。2017-2018年曾赴加拿大布鲁克大学做访问学者一年。
研究方向: 广告与品牌传播、新媒体与舆情、媒介文化与社会变迁等。主持完成了浙江省哲学社会科学规划课题2项,杭州市哲学社会科学规划课题3项,浙江省社科联课题及省教育厅课题多项;出版了《中国当代广告“健康”话语变迁研究(1979-2014)》《媒介迷思论:数字化浪潮下娱乐化和商业化的媒介文化》《如真似幻:电视剧文化与赏析》《大众传媒文化》等专著和教材,在《新闻界》《中国出版》《新闻知识》《新闻爱好者》《中国广告》等期刊上发表论文40多篇。论文曾获浙江省传播学会二等奖。

陈朝霞副教授
浙江财经大学·人文与传播学院

浙江省民革专委会委员,中国音乐家协会音乐传播学会会员,浙江省音乐家协会会员。毕业于吉首大学音乐舞蹈学院,为本科生讲授《广播电视广告》、《广告音效设计与制作 》、《艺术概论 》、《影视鉴赏》等课程。独立主持国家社科基金项目《文化资源产业化开发路径与机制研究》,浙江省民革重点调研课题《深化文化体制改革,完善浙江文化产业监管模式研究》,《深入挖掘人文遗产,提高我省旅游经济的文化品位》等有关文化产业方面的课题和提案。在国家级和省级核心刊物上发表论文20多篇,撰写《广告音效设计与制作》教材1本,合著专著2部。

谢点教师
浙江财经大学·人文与传播学院

毕业于浙江大学传媒与国际文化学院,获新闻传播学博士学位。主要从事新媒体与社会、国际传播研究。主要为本科生讲授《传播学》、《中外广告史》等课程。近年来先后在《新闻与传播研究》、《浙江大学学报(人文社会科学版)》等刊物上发表论文数篇,目前正主持教育部人文社科青年基金课题《社交媒体空间的全球媒体网络关系及其话语权研究》。

王阿蒙教师
浙江财经大学·人文与传播学院

毕业于中国传媒大学,主要为本科生讲授讲授《数字摄像基础》、《非线性编辑》、《影视广告创作》等课程。曾就职于中央新闻纪录电影制片厂和中央电视台社教中心,创作了大量纪录片、专题片、实景晚会、广告片等影视节目。2016年主持浙江省高等教育教学改革项目《视听元素的创意呈现能力训练在<影视广告创作>实训课程中的应用》。2014年-2018年间,指导学生获得“全国大学生广告艺术大赛”全国二等奖4项、三等奖4项,获得“浙江省广告设计竞赛”微电影组省一等奖2项,二等奖1项,获得“浙江省大学生多媒体大赛”DV组二等奖1项,获得“浙江省大学生摄影大赛”纪实组一等奖1项。2016年,获得“浙江省青年教师教学技能竞赛”省二等奖。

周逢年副教授/硕士生导师
中国计量大学·艺术与传播学院

浙江大学传播学博士。浙江省传播学会理事,浙江美学学会会员,全球传播与公共关系学会会员。发表在《文艺研究》《当代电影》《新闻界》《艺术百家》等期刊学术论文20多篇,其中一级期刊文章8篇,核心期刊文章6篇。主持参与省部级以上课题6项,获教育部艺术科研论文三等奖1项,省高校艺术科研论文三等奖1项。专著1部,编著教材2部。

创意文化与表现

本科

2019-08-22 至2020-01-29
正在开课
已学习3352人
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课程目录
教师介绍
课程简介

联系实际生活,通熟易懂地讲解广告创意的基本理论;通过经典案例,阐释创意中的思维运用;梳理代表性的创意工作方法,释放创意潜能;深入学理背景,解密创意的深层奥秘,探索新媒体时代广告表现的有效技法。 本课程理论与实务结合,重在使学生熟练掌握经典的广告创意理论、学会打破思维定势和运用创造性的工作方法,在掌握具体的广告表现技法的基础上,创意出高水平的广告作品。

课程概述

一、本课程共有51个教学微视频,共6个章节,每章均设有练习题,题库共180道,视频总时长达498分钟。

二、本课程内容共分为6个模块,第一模块内容为经典的“广告创意理论”;第二模块内容为“创意思维”;第三模块内容为“创意工作方法”;第四模块内容为“广告表现的心理规律”;第五模块内容为“广告表现技法”;第六模块内容为“专业竞赛番外篇”。

三、教学计划

第一章  创意理论(14课时)

第二章  创意思维(6课时)

第三章  创意工作方法(5课时)

第四章  广告表现的心理规律(6课时)

第五章  广告表现技法(16课时)

第六章  专业竞赛番外篇(4课时)

四、授方式

    充分利用互联网和移动终端技术,采取线下(off-line)与线上(on-line)相结合的全媒体教学模式和方法。“线下”课堂教学,主要是引导学生掌握学习方法,进行必要的理论讲解及开展相应的分组头脑风暴;“线上”则主要让学生利用互联网和移动终端登陆我们提供的线上教学平台进行自主学习并与我们教师团队成员进行互动,此外利用“创意精品案例库”微信公众号平台补充视频和线下容纳不了的内容。通过构筑立体式的教学范式,丰富学习内容,增强互动,扩大学生受益面。

五、成绩评

本课程要求学员完整观看授课视频,积极参与讨论,及时提交课程作业,参加考试。线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;线上成绩是以“完成测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据,各项目占比如下:

1.视频观看40%。

2.作业成绩占15%,取所有作业的平均分为最后作业成绩。

3.测验成绩占15%,每单元一测试,取6次测试的平均分为最后测试成绩。

4.发帖讨论成绩占10%,普通帖1分一个,精华帖5分一个。

5考试成绩占20%。

本课程最终成绩= 线上成绩*50%+线下成绩*50%

 

课程目录
第一章 创意理论试看课程
  • 第一节 USP理论
  • 第二节 品牌形象理论
  • 第三节 定位理论
  • 第四节 CIS理论
  • 第五节 品牌个性理论
  • 第六节 ROI理论
  • 第七节 ESP理论
  • 第八节 品牌人性理论
  • 第九节 广告故事论
  • 第十节 IMC理论
  • 第十一节 AISAS原理
  • 第十二节 定位是策略也是方法
第二章 创意思维
  • 第一节 抽象思维
  • 第二节 形象思维
  • 第三节 顺向和逆向思维
  • 第四节 发散思维
第三章 创意工作方法
  • 第一节 头脑风暴法
  • 第二节 戈登法和曼陀罗法
  • 第三节 检核表法
  • 第四节 KJ法
  • 第五节 黑白箱法
第四章 广告表现的心理规律
  • 第一节 广告表现的心理原则
  • 第二节 引人注意的原理和方法
  • 第三节 广告的视知觉原理及运用
  • 第四节 影响广告语言感知的因素
  • 第五节 提高广告信息记忆效果的基本方法
  • 第六节 广告叙事的陌生化策略
第五章 广告表现技法
  • 第一节 对比法
  • 第二节 恐吓法
  • 第三节 机理法
  • 第四节 名人法
  • 第五节 夸张法
  • 第六节 幽默法
  • 第七节 类比法
  • 第八节 联想推理法
  • 第九节 图形语言法
  • 第十节 拟人法
  • 第十一节 替代法
  • 第十二节 文字法
  • 第十三节 形似法
  • 第十四节 联合广告法
  • 第十五节 悬疑法
  • 第十六节 音乐法
第六章 专业竞赛番外篇
  • 第一节 大广赛的特点
  • 第二节 创意好作品的前提
  • 第三节 大广赛的创意动向
  • 第四节 多角度解读好创意
教师介绍
胡文财广告系系主任
浙江财经大学·人文与传播学院

硕士,毕业于浙江大学。主要为本科生讲授《创意文化与表现》、《创造学》、《广告摄影》等课程。近年来先后在《新闻大学》、《新闻界》、《现代广告》等刊物上发表论文10多篇,出版《现代广告批评》专著1部,《广告创意与表现》教材1部,曾获浙江财经大学首届“我心目中的好老师”称号,2019年浙江省微课比赛二等奖,2019年浙江省高校教师教育技术成果评比二等奖。

董建华教师
浙江财经大学·人文与传播学院

硕士,毕业于中国美术学院。主要为本科生讲授《设计基础》、《平面广告创作》、《电脑平面设计》等课程,指导学生获得了全国大学生广告艺术大赛国家二、三等奖及省级一、二、三等奖十余次。近年来先后在“波兰华沙国际海报双年展”、“全国美术作品展”、“全国书籍设计艺术展”、“深圳创意城市展”展出设计作品。

王佳副教授/硕士生导师
中国计量大学·艺术与传播学院

武汉大学传播学博士。出版专著《在线品牌社群社会资本研究》,发表了近十篇C刊,其中《国际品牌跨文化传播的影响因素模型与提升路径》发表于权威期刊《新闻与传播研究》,主持了省级和厅级课题多项,1、虚拟社区与城市弱势群体社会资本的构建:以杭州为例;2、虚拟社群对网络舆论生态构建的影响机理研究——基于浙江的实证;3、新媒体环境下公共突发事件中的舆论生态与引导研究——以杭州为例;4、网络虚拟社区的广告模式及价值研究。

厉国刚副教授/硕士生导师
浙江工商大学·人文与传播学院

浙江磐安人,1978年3月生,本科毕业于上海大学,硕士毕业于浙江大学,在华东师范大学获传播学博士学位。兼任中国教育发展战略学会教育新闻传播专业委员会常务理事,浙江省传播学会会员,浙江省电视艺术家协会会员。2017-2018年曾赴加拿大布鲁克大学做访问学者一年。
研究方向: 广告与品牌传播、新媒体与舆情、媒介文化与社会变迁等。主持完成了浙江省哲学社会科学规划课题2项,杭州市哲学社会科学规划课题3项,浙江省社科联课题及省教育厅课题多项;出版了《中国当代广告“健康”话语变迁研究(1979-2014)》《媒介迷思论:数字化浪潮下娱乐化和商业化的媒介文化》《如真似幻:电视剧文化与赏析》《大众传媒文化》等专著和教材,在《新闻界》《中国出版》《新闻知识》《新闻爱好者》《中国广告》等期刊上发表论文40多篇。论文曾获浙江省传播学会二等奖。

陈朝霞副教授
浙江财经大学·人文与传播学院

浙江省民革专委会委员,中国音乐家协会音乐传播学会会员,浙江省音乐家协会会员。毕业于吉首大学音乐舞蹈学院,为本科生讲授《广播电视广告》、《广告音效设计与制作 》、《艺术概论 》、《影视鉴赏》等课程。独立主持国家社科基金项目《文化资源产业化开发路径与机制研究》,浙江省民革重点调研课题《深化文化体制改革,完善浙江文化产业监管模式研究》,《深入挖掘人文遗产,提高我省旅游经济的文化品位》等有关文化产业方面的课题和提案。在国家级和省级核心刊物上发表论文20多篇,撰写《广告音效设计与制作》教材1本,合著专著2部。

谢点教师
浙江财经大学·人文与传播学院

毕业于浙江大学传媒与国际文化学院,获新闻传播学博士学位。主要从事新媒体与社会、国际传播研究。主要为本科生讲授《传播学》、《中外广告史》等课程。近年来先后在《新闻与传播研究》、《浙江大学学报(人文社会科学版)》等刊物上发表论文数篇,目前正主持教育部人文社科青年基金课题《社交媒体空间的全球媒体网络关系及其话语权研究》。

王阿蒙教师
浙江财经大学·人文与传播学院

毕业于中国传媒大学,主要为本科生讲授讲授《数字摄像基础》、《非线性编辑》、《影视广告创作》等课程。曾就职于中央新闻纪录电影制片厂和中央电视台社教中心,创作了大量纪录片、专题片、实景晚会、广告片等影视节目。2016年主持浙江省高等教育教学改革项目《视听元素的创意呈现能力训练在<影视广告创作>实训课程中的应用》。2014年-2018年间,指导学生获得“全国大学生广告艺术大赛”全国二等奖4项、三等奖4项,获得“浙江省广告设计竞赛”微电影组省一等奖2项,二等奖1项,获得“浙江省大学生多媒体大赛”DV组二等奖1项,获得“浙江省大学生摄影大赛”纪实组一等奖1项。2016年,获得“浙江省青年教师教学技能竞赛”省二等奖。

周逢年副教授/硕士生导师
中国计量大学·艺术与传播学院

浙江大学传播学博士。浙江省传播学会理事,浙江美学学会会员,全球传播与公共关系学会会员。发表在《文艺研究》《当代电影》《新闻界》《艺术百家》等期刊学术论文20多篇,其中一级期刊文章8篇,核心期刊文章6篇。主持参与省部级以上课题6项,获教育部艺术科研论文三等奖1项,省高校艺术科研论文三等奖1项。专著1部,编著教材2部。

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第一章 创意理论
第一节 USP理论
第二节 品牌形象理论
第三节 定位理论
第四节 CIS理论
第五节 品牌个性理论
第六节 ROI理论
第七节 ESP理论
第八节 品牌人性理论
第九节 广告故事论
第十节 IMC理论
第十一节 AISAS原理
第十二节 定位是策略也是方法
USP理论视频
USP理论课件
1.1法理学的概念

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