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随着科学技术的迅猛发展,数学正日益成为各学科进行科学研究的重要手段和工具。高等数学是近代数学的基础,是理工科各专业和经济管理专业学生的必修课。通过本课程的学习,使学生获得有关连续变量的数学基本概念、基本理论和基本运算方法,从而一方面为各种后继课程的学习奠定必要的数学基础;另一方面培养学生抽象思维、逻辑推理、空间想象的能力,尤其是运用数学知识解决来自实际中问题的能力。
本课程由浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江科技学院、中国计量大学、湖州师范学院共建、共享。强调以概念教学为核心、数学思想方法为根本,以渐进性、历史性、关系性、现实性为原则进行教学设计与实施。
本课程以“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、同济大学《高等数学》(第七版上册)为教材。主要讲授函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、微分方程等内容。采用概念教学模式,强调以概念教学为核心、数学思想方法为根本,以直观性、历史性、关系性、现实性为原则进行教学设计,教学中注重概念与关系的阐述,培养学生高级数学思维。
本课程的学习环节包含:观看讲课视频及其它课程资源、完成单元测验题、参与课程讨论、参加期末考试.线上教学和线下教学的有效融合,建立多元化的课堂教学体系,提高课程教学的辐射面和灵活性,促进学生自主性学习.
胡觉亮,浙江理工大学教授,硕士生导师。中国运筹学会-数学规划分会理事,中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会委员、浙江省应用数学研究会常务理事兼秘书长,浙江省教学名师,首届全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师·
随着科学技术的迅猛发展,数学正日益成为各学科进行科学研究的重要手段和工具。高等数学是近代数学的基础,是理工科各专业和经济管理专业学生的必修课。通过本课程的学习,使学生获得有关连续变量的数学基本概念、基本理论和基本运算方法,从而一方面为各种后继课程的学习奠定必要的数学基础;另一方面培养学生抽象思维、逻辑推理、空间想象的能力,尤其是运用数学知识解决来自实际中问题的能力。
本课程由浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江科技学院、中国计量大学、湖州师范学院共建、共享。强调以概念教学为核心、数学思想方法为根本,以渐进性、历史性、关系性、现实性为原则进行教学设计与实施。
本课程以“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、同济大学《高等数学》(第七版上册)为教材。主要讲授函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、微分方程等内容。采用概念教学模式,强调以概念教学为核心、数学思想方法为根本,以直观性、历史性、关系性、现实性为原则进行教学设计,教学中注重概念与关系的阐述,培养学生高级数学思维。
本课程的学习环节包含:观看讲课视频及其它课程资源、完成单元测验题、参与课程讨论、参加期末考试.线上教学和线下教学的有效融合,建立多元化的课堂教学体系,提高课程教学的辐射面和灵活性,促进学生自主性学习.
胡觉亮,浙江理工大学教授,硕士生导师。中国运筹学会-数学规划分会理事,中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会委员、浙江省应用数学研究会常务理事兼秘书长,浙江省教学名师,首届全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师·
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